中央民族大學碩士研究生入學考試《漢語國際教育基礎》初試科目考試大綱
I．考查目標
漢語國際教育基礎涵蓋中國文化常識、跨文化交際學、國際漢語教學理論等學科基礎課程。要求考生系統掌握上述國際漢語教學學科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。
II．考試形式和試卷結構一、試卷滿分及考試時間
本試卷滿分為150 分，考試時間為180 分鐘。
二、 答題方式答題方式為閉卷、筆試。
三、 試卷內容結構試卷為150 分，各部分內容所占分值為：中國文化常識 50 分、跨文化交際學 50 分、國際漢語教學理論 50 分四、試卷題型結構名詞解釋 11 小題，每小題4 分，共44 分；簡答題 9 小題，每小題7 分，共 63 分；論述題 2 小題，每小題13 分，共26 分；案例分析 1 題 17 分，共17 分。
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第一部分：中國文化常識
【考查目標】
1．準確識別中華文化的基本知識。
2．正確理解中華文化的基本概念和基本理論。
3．能夠運用中華文化的基本理論分析該領域理論與實踐問題。
中國文化引論一、文化與中國文化二、了解中國文化的必要性三、中國文化的特點四、中國文化的未來
地理概況一、黃河、長江與中國文明二、中國歷代疆域三、中國古代行政區劃沿革四、現行省、市、自治區、特區名稱及基本情況
五、中國的世界自然遺產與文化遺產
歷史發展一、中國歷史沿革和概括二、三皇五帝三、夏代文明四、商周社會五、春秋戰國六、秦漢帝國七、魏晉南北朝八、隋唐五代九、宋元明清十、近代歷史
十一、中國歷史的特點
哲學思想一、孔孟之道二、老莊思想三、墨家學說四、法家學說五、漢代經學六、魏晉玄學七、宋明理學八、清代樸學
姓氏與名、字、號一、姓氏的產生與發展二、姓氏的主要來源三、古代的望族和大姓四、姓氏混雜與譜牒五、全國姓氏數量
六、中國人的名、字與號
漢字
一、漢字呈現的文化內涵二、漢字的優點和歷史功績三、漢字的改革與漢字現代化
宗教與民族一、多神信仰和三大崇拜
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?。ㄈ┚龓熓ベt崇拜及祭祀二、佛教
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?。ㄈ├锝淘戳髋c達賴、班禪
?。ㄋ模┓捶鹚枷牒蜏绶鸲窢帲ㄎ澹┓鸾膛c中國文化
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三、道教
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?。ǘ┑澜痰陌l展與宗派（三）道教文化和道教勝跡四、伊斯蘭教
?。ㄒ唬┮了固m教的創立和教義
?。ǘ┮了固m教的宗派斗爭
?。ㄈ┮了固m教在中國的傳播
?。ㄋ模┮了固m教與中國文化（五）現存伊斯蘭教勝跡五、基督教
?。ㄒ唬┗浇痰漠a生與分裂
?。ǘ┗浇痰慕塘x和組織（三）基督教在中國的傳播六、中國少數民族
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古代教育一、古代的學校教育二、明清時代的國子監三、書院的興起與衰落四、古代的家庭教育五、清代的學塾教育六、科舉制度
?。ㄒ唬┛婆e制以前的選士制度
?。ǘ┛婆e制的產生與發展
?。ㄈ┟髑鍟r代的三級考試
?。ㄋ模┛婆e制的影響與功過
典籍藏書一、經書二、史書及其類別三、類書和辭書四、方志五、官藏與私藏六、版本與善本七、圖書分類
科技成就一、天文歷法二、農學三、算學四、中醫藥學五、地理學六、四大發明
軍事經濟一、百年老店與老字號二、中國錢幣歷史
三、古代兵法
傳統建筑一、古代城池二、宮殿建筑三、帝王陵寢四、萬里長城和關隘五、古代橋梁六、古代園林與亭臺樓閣
?。ㄒ唬┲袊鴪@林的種類和歷史發展
?。ǘ┲袊鴪@林藝術的特點
?。ㄈv史名園一瞥七、宗教祭祀建筑八、裝飾性建筑九、衙署與會館十、北京四合院與各地民居十一、古代大型水利工程
古典文學一、詩詞作品及詩人二、散文及其作者三、辭賦及其作者四、戲劇及戲劇家五、小說及小說家
各類藝術一、書法藝術二、雕塑藝術三、戲曲藝術
?。ㄒ唬蚯陌l展與種類（二）戲曲表演藝術的特點四、繪畫藝術
?。ㄒ唬┲袊嫷臍v史發展（二）中國畫論的幾個問題五、傳統音樂藝術六、楹聯藝術
七、武術
風俗習慣一、衣冠服飾二、婚俗葬俗三、祥瑞動物四、名貴花木五、傳統節日六、其他崇尚和禁忌
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?。ㄈ┓较蚺c顏色迷信
?。ㄋ模┍苤M之俗
飲食與健康一、八大菜系二、中國名茶
三、保健與養生
精美器物一、玉器二、青銅器三、瓷器
四、文房四寶
中外文化交流一、海上仙山和徐福東渡二、海陸“絲綢之路”三、佛教東傳與西行求法四、日本遣唐使和留學生五、鄭和下西洋六、西學東漸和東學西傳
七、漢字文化圈
第二部分：跨文化交際學
【考查目標】
1. 準確掌握跨文化交際學的基本知識。
2. 正確理解跨文化交際學的基本概念和基本理論。
3. 能夠運用跨文化交際學的基本理論分析并解決跨文化交際理論與實踐問題。
一、跨文化交際
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?。ǘ┤绾卫斫饪缥幕浑H
二、跨文化交際學
?。ㄒ唬┛缥幕浑H學產生背景
?。ǘ┛缥幕浑H學發展簡史
?。ㄈ┛缥幕浑H學的內容
?。ㄋ模┛缥幕浑H學的多學科性質
?。ㄎ澹┛缥幕浑H學與第二語言教學
三、跨文化交際研究中的對比分析
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四、文化
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?。ㄈ┯绊懣缥幕浑H的文化因素
五、交際
?。ㄒ唬┙浑H（傳播）的定義
?。ǘ┙浑H（傳播）的要素
?。ㄈ┙浑H的特點
?。ㄋ模┙浑H（傳播）的模式
六、語言交際
?。ㄒ唬┱Z言與文化
?。ǘ┱Z義與文化
?。ㄈ┱Z用與文化
?。ㄋ模┙浑H風格與文化
七、非言語交際
?。ㄒ唬┓茄哉Z交際的定義
?。ǘ┓茄哉Z交際的功能
?。ㄈ┓茄哉Z交際的分類及其文化特征
?。ㄋ模r間觀念
?。ㄎ澹┛臻g觀念
八、跨文化交際中的人際關系
?。ㄒ唬?家庭的地位與作用
?。ǘ?家庭化的社會關系
?。ㄈ?關系網——家庭關系的再擴大
?。ㄋ模?圈內與圈外
九、價值觀
?。ㄒ唬?什么是價值觀
?。ǘ?價值觀的特點
?。ㄈ?價值觀與交際
?。ㄋ模?不同文化的價值觀
十、思維方式
?。ㄒ唬┧季S方式文化差異形成的原因
?。ǘ┲形魑幕季S方式的特征
十一、認知
?。ㄒ唬┱J知的定義
?。ǘ┯绊懻J知的文化因素
十二、文化休克
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?。ㄋ模ξ幕菘说膽B度
十三、跨文化適應
?。ㄒ唬┛缥幕m應的含義
?。ǘ┛缥幕m應的過程
?。ㄈ┛缥幕m應模式
十四、跨文化交際障礙
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十五、跨文化意識
?。ㄒ唬┛缥幕庾R的界定
?。ǘ┬纬煽缥幕庾R的過程
十六、跨文化交際能力
?。ㄒ唬┦裁词强缥幕浑H能力
?。ǘ┮魄?/p>
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?。ㄋ模┪幕鄬χ髁x
十七、跨文化訓練
?。ㄒ唬┛缥幕柧毮康?/p>
?。ǘ┛缥幕柧毞绞降谌糠郑簢H漢語教學理論
1．準確掌握國際漢語教學理論的基本知識。
2．正確理解國際漢語教學的基本概念和基本理論。
3．能夠運用國際漢語教學的基本理論分析國際漢語教學理論與實踐問題。
一、國際漢語教學的性質和特點
?。ㄒ唬W科的名稱
?。ǘW科的性質
?。ㄈW科的特點
?。ㄋ模﹪H漢語教學的學科體系
二、國際漢語教學的發展歷史及現狀
?。ㄒ唬┏鮿撾A段
?。ǘ╈柟毯桶l展階段
?。ㄈ┗謴碗A段
?。ㄋ模┡畈l展階段
?。ㄎ澹﹪H漢語教學的現狀和趨勢
三、國際漢語教學與語言學
?。ㄒ唬┱Z言學的發展
?。ǘh語的特點
四、國際漢語教學與心理學（一）記憶與第二語言學習
?。ǘ┬睦韺W的發展
五、國際漢語教學與教育學（一）教學過程與教學原則
?。ǘ┙虒W法
六、國際漢語教學與文化學
?。ㄒ唬┪幕亩x與分類
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?。ㄈ┪幕虒W的原則
?。ㄋ模┪幕虒W的方法
七、第二語言教學法的主要流派
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?。ㄈ┞犝f法
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?。ㄎ澹┱J知法
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?。ㄆ撸┙浑H法
?。ò耍┑诙Z言教學法的發展趨向
八、語言學習與習得
?。ㄒ唬┝暤煤蛯W習的界定
?。ǘ┱Z言學習與習得的區分
九、第二語言習得理論和假說
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?。ǘ┢`分析
?。ㄈ┲薪檎Z理論
?。ㄋ模┝暤庙樞蜓芯?/p>
?。ㄎ澹┹斎爰僬f
?。┪幕m應假說
十、影響第二語言習得的個體因素
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?。ǘ┱J知因素
?。ㄈ┣楦幸蛩?/p>
十一、對外漢語教學的教學設計
?。ㄒ唬┦裁词菍ν鉂h語教學的總體設計
?。ǘν鉂h語教學總體設計的方法和程序
十二、對外漢語教學的教材評估和選用原則
?。ㄒ唬ν鉂h語教材的評估原則
?。ǘν鉂h語教材的選用原則
?。ㄈν鉂h語教材的現狀
十三、漢語語音教學
?。ㄒ唬┱Z音教學的原則
?。ǘ┱Z音教學的方法
十四、漢語詞匯教學
?。ㄒ唬┰~匯教學的原則
?。ǘ┰~匯教學的方法
十五、漢語語法教學
?。ㄒ唬┱Z法教學的原則
?。ǘ┱Z法教學的方法
十六、漢字教學
?。ㄒ唬h字教學的原則
?。ǘh字教學的方法十七、漢語教學的測試和評估
?。ㄒ唬y試的類別
?。ǘ┱Z言測試的題型
?。ㄈ┰嚲碓O計
